Umgang in der Schule
Im Umgang mit Verschwörungsideologien in der Schule sollten folgende Ebenen berücksichtigt werden:
1. auf Seiten der Schülerinnen und Schüler:
2. auf Seiten des pädagogischen Handelns:
(Schaubilder selbst entworfen; oberes Schaubild angelehnt an Nocun, Katharina / Lamberty, Pia: TRUE FACTS – Was gegen Verschwörungserzählungen wirklich hilft. Köln, 2021. S.94ff)
Persönliche Motivebene
„Alles was ein Mensch jemals tut, ist ein Versuch seine Bedürfnisse zu erfüllen.“ (Marshall Rosenberg)
→ tabellarischer Überblick über Bedürfnisse und mögliche Interventionen in Bezug auf Verschwörungserzählungen: PDF.
exemplarische Unterrichtsmaterialien
- Arbeitsblätter zu Fake News
- Checkliste Desinformation
- Fake-News im Netz erkennen
- Projekttage zu Fake und Fakten
- Transmediales Aufklärungsprojekt
- für Kinder geeignetes Video
- Video zu Verschwörungserzählungen
- Interview mit Michael Butter durch Schülerinnen und Schüler zu Verschwörungserzählungen
- Unterrichtsmaterialien zu Ambiguitätstoleranz